[单选题]通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于
A诊断性评价
B形成性评价
C终结性评价
D发展性评价
参考答案：C
参考解析：
教学评价的类型 (一)诊断性评价 (二)形成性评价 (三)终结性评价 它是指在教学结束时进行的教学评价。终结性评价应该成为一个新的教学起点。
[单选题]革命战争年代，我国老解放区的临汾教育主要分为下列两大类()。
A临汾成人临汾教育和儿童临汾教育
B正规临汾教育和非正规临汾教育
C学校临汾教育和校外临汾教育
D干部临汾教育和群众临汾教育
参考答案：D
[单选题]临汾教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。
A说理临汾教育
B榜样示范
C陶冶临汾教育
D指导自我临汾教育
参考答案：B
[单选题]在临汾教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的临汾教育家是()。
A赞科夫
B皮亚杰
C布鲁纳
D根舍因
参考答案：B
[单选题]教学的特殊组织形式是()。
A课堂教学
B小组教学
C现场教学
D复式教学
参考答案：D
[单选题]缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是
A自觉性
B果断性
C坚持性
D自制性
参考答案：A
[单选题]准确表述心理学研究对象的选项是()。
A心理过程
B心理状态
C心理特征
D心理现象
参考答案：D
[单选题]个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于
A安全需要
B尊重需要
C归属与爱的需要
D自我实现的需要
参考答案：D
[单选题]明确提出临汾教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是( )
A《关于学制改革的决定》
B《关于临汾教育工作的指示》
C《中共中央关于临汾教育体制改革的决定》
D《中国临汾教育改革发展纲要》
参考答案：C
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