主标题:精选小学三年级植树节日记300字5篇

副标题:植树节的日记怎么写,三年级

发布于:02-22 18:06:00 类别:日记 阅读:106

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【#日记# 导语】多一份关爱,多一份呵护,从我做起,爱护大自然的一草一木。以下是©无忧考网为大家整理的精选小学三年级植树节日记300字5篇,欢迎阅读参考。

1.精选小学三年级植树节日记300字 篇一

  植树节到了,一大早我提着水桶来到了学校。

  我首先来到了我们的集合地点――阶梯教室。老师先给我们提了一些活动要求,接着又介绍了许多关于植树节的知识。接着我们就开始在校园里为小树、小草、花儿浇水了,小朋友们有的提着桶,有的端着盆,还有的拿着水枪都忙着浇水。我们忙乎了好一会儿,校园里的花草都已浇了一遍。看着喝足水的花草,我们高兴极了。这时,花儿也仿佛对我们说:谢谢你们,谢谢你们,我们开心极了!

  完成了给树木浇水的任务后,我就排着队向校门外走去。一出学校大门,小朋友们更兴奋了。我们一路不停的叽叽喳喳说笑着,像一群快乐的小鸟。我们沿着洪泽湖大堤一边走一边欣赏着湖光美景。

  最后我们来到了一个小公园,小朋友们在一起自由地快乐地游戏着,真是有趣!

2.精选小学三年级植树节日记300字 篇二

  今天是3月12日,也就是植树节,我和妈妈也决定为社会奉献一份正能量,让这个世界更加美好。

  说干就干,妈妈从包里拿出一张百元大钞,在我面前扬了扬,对我说:“儿子,树苗你去买,树我来教你种,怎么样?”“唉!我又成跑腿的了,没办法啊,母亲大人在上!”

  我拿着钱来到树苗交易市场,各种各样的树苗比比皆是,而且每一棵都是那么青,那么绿,好像就是在让我选择它一样。一圈转下来我什么也没有看上,正当我准备在转一圈时我身后的一位老人叫住了我:“小朋友,要不要看一看这白杨树苗?这种树还是坚强的象征呢!”我转过身,看着一棵棵稚嫩的树苗,决定就买白杨树苗了。我拿着买来的一棵白杨树苗,兴冲冲地奔回了家。

  我和妈妈拿着铁锹来到后院,准备植树。在妈妈的指导下,我先在地上挖了一个不大的坑,然后把树苗埋了进去,再就是把土填平,最后浇上一些水就可以收工啦。

  看着自己种的树挺立在院子里,我的心里美滋滋的!

3.精选小学三年级植树节日记300字 篇三

  今天是植树节,妈妈带着我和弟弟到公园植树。我们把一棵树苗插在挖好的土坑里面,填好土后,我给小树浇水,弟弟再给土压压实。干了很久,弟弟突然说:“为什么要种这么多树?”我瞥了弟弟一眼,说:“这都不知道,今天是植树节啊!”

  树种好了一大半,弟弟觉得种树好难好累,可我和妈妈却觉得种树好开心又很有意义。弟弟说:“我不想种树了。”正想离开,我马上拉住他,对他说:“植树是一件非常有意义的事情,树木能给我们带来很多好处,它是天然的消音器,也是氧气制造厂,更是天然除尘器。树木越来越多,会让我们的家园变得更加美好。所以,我们更应该种树啦,累算什么。”弟弟听了若有所思地点点头,继续加入了我们的行列。

  多种一棵绿树,就能多让几只小鸟翩翩起舞;多种一片绿树,就能让风沙程程退缩;多种一处绿树,就能使祖国的版图更加绚丽。走,让我们一起去植树!

4.精选小学三年级植树节日记300字 篇四

  一年一度的植树节已经到来。早上,阳光明媚,暖风吹过脸庞。白云漂浮在天空,有些像在草地上吃草的马,有些像在花丛中翩翩起舞的蝴蝶。我妈妈带我去“黄兴公园”教我种树。我像一只快乐的小鸟一样飞到了公园!

  但是,你不能在公园里种树,你需要在单位里统一安排。我妈妈不得不指着一棵树,教我种树的步骤。

  首先要做的是用铲子挖一个洞。洞的深度是为了完全掩埋树根。将树放进坑里后,用铲子将挖出的土一个接一个地填满并压实。用脚将土壤踩紧。当树稳稳地站立时,水就会慢慢地注入土壤,树就会“喝”满水。只有这样,树才能被完全种下。

  公园里的大树是由小树苗一点一点长大的,只有经历了无数次大风和大雨之后,它们才能长成天空中的大树,保护我们免受风雨的侵袭!

  只要我们都有植树和爱护树木的意识,我们的地球就会变得更加美丽!

5.精选小学三年级植树节日记300字 篇五

  今天是植树节,课上,缪老师像宝贝似的托着两个盘子站在讲台上。咦,盘子里是芝麻吗?缪老师让我们用手捏一捏,怎么使劲儿都捏不动,难道是石头吗?同学们七嘴八舌地议论着,讨论结果是一半人人认为是石头,一半人认为是种子。

  缪老师拍手让我们安静下来,说道:“这个是牵牛花的种子。”我们全班同学都目瞪口呆,缪老师继续说:“这些种子能开出紫色和粉红色的牵牛花。”

  “发种子啦!”我激动得心都要跳出来了。我们准备好餐巾纸,缪老师把种子小心翼翼地放在我们的纸巾上,我用好几张纸把种子包得严严实实的,生怕它被碰坏了。

  我真想立即就把种子种到花盆里,明天会不会就生根呢?它的花是什么样儿呢?有刺吗?好期待呀!

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放松一下

由快至慢

教师对主人不请他吃酒很为恼火,等学生到学馆读书时,带着怒气快速地教诗:“春游芳草地。”学生含着眼泪勉强跟读。然而已懂得教师的心意,便说:“父亲”

教师问:“父亲干啥?”

学生答:“买肉。”

教师略微放慢教诗速度:“夏赏绿荷池。”学生还是不能跟读,教师又问:“你父亲买肉做什么?”

答:“请先生。”

教师的怒气渐渐消了,便慢慢教第三句:“秋饮黄花酒。”

又问:“几时请我?”

答:“就在今天。”

教师大喜,慢慢地清楚地教第四句:“冬吟白雪诗。”

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