主标题：安徽专升本语文常见六大语病辨析题(下)

　　语病辨析题在安徽专升本大学语文中常以单选题的形式出现，虽然分值占比不高，但是苍蝇再小也肉，为了帮助考生们在此题型上拿满分，昇学小编给大家分享一下安徽专升本语文常见六大语病辨析题(下)，有需要的考生可以看看。

　　4、搭配不当

　　现代汉语的语句都有一定的搭配规律。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分搭配要符合特定的搭配规律。搭配不当主要有六种类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面不搭配、否定与肯定搭配不当等。

　　例句展示

　　例1.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

　　解析：该项中，“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一”一句有误。因为“汽车本身的状况”有好有坏，只有状况好，才能够保证行车安全;如果状况不好，就不能保证行车安全。“状况”分两面，而“安全”是一面，属于两面与一面不搭配。可以在“的状况”前加“良好”;或去掉“保证”，并在“安全”前加“是否”。

　　例2.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

　　解析：“维护相关各方的合法权益和合理要求”一句中，动词谓语“维护”带两个宾语“合法权益”和“合理要求”，“维护权益”是可以的，但“维护”与“要求”显然不能搭配，属于动宾搭配不当。可删掉“和合理要求”;或在“合理要求”前加上“满足”。

　　5、结构混乱

　　结构混乱的常见类型有：

　　①句式杂糅——两个或两个以上的句子杂糅在一起，导致语意不明确。

　　②中途易辙——在复句中暗换分句的主语，造成结构混乱。

　　③藕断丝连——把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。

　　④反客为主——把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，导致结构混乱。

　　⑤滥用介词——“了”“被”等，造成结构混乱，表意不明。

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　　例1.工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。

　　解析：该项中“也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”将两种不同表达方式的句子拼凑在一起，即“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”和“也照样为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”，明显属于句式杂糅。可删去“为”和“吐槽发声”，或删掉“脱不开”。

　　例2.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

　　解析：该选项的病症类型为中途易辙。“是我国首部关于全民阅读的地方政府规章”的主语应该是“《湖北省全民阅读促进办法》”，而第一句的表述为“正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》”，这样一来，前面句子中的“《湖北省全民阅读促进办法》”就不能作后面句子的主语了。可将“了”改为“的”。

　　6、逻辑错误

　　逻辑错误主要有八种类型：

　　①概念不清——主要指因对词语所表达概念内涵的误解而造成的误用。

　　②列举不当——主要指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念并列使用。

　　③前后矛盾——指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。

　　④否定失误——一般有两种情况，一是“不”“没有”“否认”“否则”等否定词的多次出现造成否定失当;二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失当。

　　⑤不合事理——指句子表达的语意与正常的事理相悖，不能使人信服。

　　⑥照应不周——一是句中使用“能否”“是否”“好坏”“有没有”等两面词，却没有与之呼应的词语;二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。

　　⑦强加因果——分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系，这种语病常常出现在复句之中。

　　⑧主客倒置——主体与客体之间存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位、表达的混乱。

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　　例1.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

　　解析：该选项中“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当，造成逻辑混乱。“历史资料”与“历史图片、历史物品、历史人物”属于主从关系，同交叉关系一样，不能并列使用。可删掉“历史资料”。

　　例2.2015年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。(2015高考广东卷第3题A项)

　　解析：该句子的原意是“禁止”“不正当竞争”。由于“禁止”之后又跟着“不得”，构成双重否定，表示肯定的意思，句意跟原意恰恰相反。这是典型的否定不当。可删掉“不得”。

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