广东专升本高等数学如何复习
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1. Wateris _______ short in many big cities.
A. running
B. flowing
C. becoming
D. moving
2.Excuse me for _______ you with such a small matter.
A. troubling
B. taking
C. interrupting
D. making
3. This morningour water supply was _______ because of the cold weather.
A. let down
B. cut off
C. taken up
D. brought away
4. Themarket was filled with salted fish, _______ the worst smell that you canimagine.
A. sending off
B. giving up
C. sending down
D. giving off
5. Itwas because the applicant was too proud _______ he failed in theinterview.
A. therefore
B. that
C. so that
D. so
6.Thenumber of people invited____ fifty, but a number of them____ absent fordifferent reasons.
A. were; was
B. was; was
C. was; were
D. were, were
7.You_____the difficulties after I explain the whole thing to you.
A. will be seen
B. will have seen
C. will see
D. see
8.Thenew policy, ______ is about the tax reduction,is to be carried outnext month.
A. that
B. what
C. it
D. which
9.Notonly I but also Jane and Mary _______ worn out after having one examinationafter another.
A. is
B. are
C. am
D. be
10.—Bythe way, when did you get your living room_______?
—Last Sunday.
A. to paint
B. painted
C. painting
D. to be painted
参考答案:
1. A
run在此处表示“变成,变得”的意思,尤其指不利的变化,run short为一个固定搭配,指“缺乏,缺少”。flow“流,流动”;become“变化,变得”;move“移动”。结合句意,可知A为最佳选项。
2. A
trouble“劳驾,麻烦”,常用于客气的请求;take“带走,拿走”;interrupt“打扰,打岔”,常用于打断别人说话等;make“做,造成……”。
3. B
cut off“停止,中断(供给)”;let down“使失望,放下,降低”;takeup“继续,接下去”;bring away“带走”。
4. D
send off“寄出,发出,邮购”;give up“放弃,投降,认输”,senddown“判(某人)入狱,开除”;give off“发出,放出(气味、热、光等)”。
5. B
强调句型结构为“Itis/was+被强调部分+that/who”。强调句型中的引导词是who(被强调的主语是人.,whom(被强调的宾语是人)和that(其他一切情况.。本句中that强调由because引导的原因状语从句,其他几个选项用在此处在意思上貌似也都讲得通,但是不符合语法规范。所以选B。
6.答案C
本题考查主谓一致。前一个分句主语部分的中心词是"the number'’,是单数名词,要用到单数谓语;而后一个分句主语部分的a number of是“许多的”含义,中心词是其后的复数名词,要用到复数谓语。
句意:被邀的人们的数量是五十人,但他们中的很多人由于各种原因缺席了。
7.答案C
本题考查时间状语从句的使用。当主句用一般将来时时,时间状语从句或条件状语从句常用一般现在时表示将来。
句意:等我向你解释清楚整个事情后,你会发现困难之处的。
8.答案D
本题考查非限定性定语从句。这种从句的关系代词要使用"which'’,而不用“that”。句意:关于减锐的新政策将在下个月实施。
9. 答案B
本题考查主谓一致。根据近邻原则,not only A but also B这一对等结构处于主语位置时,谓语动词的数形由B的数形决定。在本题中,和be动词邻近的是‘'Jane and Mary’,所以动词应用其复数形式。
句意:一场考试接着一场考试后,不光是我,就是珍妮和玛丽都累坏了。
10.答案B
本题考查动词的使役用法。该用法为"have sth. done"和"get sth.done'’,动词词义为“使……”。sth.与done是被动关系。
句意:——顺便问一下,你什么时候粉刷了你的卧室?
——上个星期天。
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有一天兔子在一个山洞前写东西,一只狼走过来问:“兔子你在写些什么? ” 兔子答曰:“我在写论文。” 狼又问:“什么题目?” 兔子答曰:“我在写兔子是怎样把狼吃掉的。” 狼听后哈哈大笑,表示不相信。 兔子说:“你跟我来。”然后把它带进了山洞之后,兔子又继续在山洞前写着。这时又来了一只狐狸问:“兔子,你在写些什么?” 兔子答曰:“我在写论文。” 狐狸问:“什么题目?” 兔子答曰:“兔子是如何把一只狐狸吃掉的。” 狐狸听完后哈哈大笑的,表示不信。 兔子说:“你跟我来。”之后把它带进了山洞,过了一会儿兔子又独自一个人走出了山洞,继续写它的论文。 此时在山洞的里面一只狮子正坐在一堆白骨上剔着牙,还一边看着兔子的论文:一个动物的能力大小,不是看它的力量有多大,而是看它的幕后老板是谁!
这只兔子有次不小心告诉了他的一个兔子朋友,这消息逐渐在森林中传播; 狮子知道后非常生气,他告诉兔子:"如果这个星期没有食物进洞,我就吃你。" 于是兔子继续在洞口写文章. 一只小鹿走过来,"兔子,你在干什么啊?" "写文章" "什么题目" "《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》" "哈哈,这个事情全森林都知道啊,你别胡弄我了,我是不会进洞的" "我马上要退休了,狮子说要找个人顶替我,难道你不想这篇文章的兔子变成小鹿么" 小鹿想了想,终于忍不住诱惑,跟随兔子走进洞里。 过了一会,兔子独自走出山洞,继续写文章 一只小马走过来,同样是事情发生了。 最后,在山洞里,一只狮子在一堆白骨之间,满意的剔着牙读着兔子交给它的文章 题目是:《如何发展下线动物为老板提供食物》。
随着时间的推移,狮子越长越大,兔子的食物已远远不能填饱肚子。 一日,他告诉兔子:"我的食物量要加倍,例如:原来4天一只小鹿,现在要2天一只 如果一周之内改变不了局面我就吃你。 于是,兔子离开洞口,跑进森林深处,他见到一只狼 "你相信兔子能轻松吃掉狼吗" 狼哈哈大笑,表示不信,于是兔子把狼领进山洞。 过了一会,兔子独自走出山洞,继续进入森林深处 这回他碰到一只野猪----"你相信兔子能轻松吃掉野猪吗" 野猪不信,于是同样的事情发生了。 原来森林深处的动物并不知道兔子和狮子的故事 最后,在山洞里,一只狮子在一堆白骨之间,满意的剔着牙读着兔子交给它的文章 题目是:《如何实现由坐商到行商的转型为老板提供更多的食物》
时间飞快,转眼之间,兔子在森林里的名气越来越大 因为大家都知道它有一个很历害的老板 这只小兔开始横行霸道,欺上欺下,没有动物敢惹 它时时想起和乌龟赛跑的羞辱 它找到乌龟说:"三天之内,见我老板!"扬长而去 乌龟难过的哭了 这时却碰到了一位猎人 乌龟把这事告诉了他 猎人哈哈大笑 于是森林里发生了一件重大事情 猎人披着狮子皮和乌龟一起在吃兔子火锅 地下丢了半张纸片歪歪扭扭的写着:山外青山楼外楼,强中还有强中手啊!!
在很长一段时间里森林里恢复了往日的宁静,兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘记了 不过一只年轻的老虎在听说了这个故事后,被激发了灵感 于是他抓住了一只羚羊,对羚羊说,如果你可以象以前的兔子那样为我带来食物那我就不吃你。 于是,羚羊无奈的答应了老虎,而老虎也悠然自得的进了山洞。 可是三天过去了,也没有见羚羊领一只动物进洞。他实在憋不住了,想出来看看情况。 羚羊早已不在了,他异常愤怒。正在他暴跳如雷的时候突然发现了羚羊写的一篇文章 题目是:《想要做好老板先要懂得怎样留住员工》............
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